思政小课堂连接社会大课堂，民生身边事滋养少年心。4月9日，江汉区大中小学思政课一体化教研活动在武汉市第十二中学举办。全区中小学思政教师齐聚一堂，聚焦“一刻钟幸福圈”核心主题，共上一堂兼具学段特色与育人深度的一体化思政课，推动两会精神走进校园、走进课堂、走进学生心中。

本次活动打破学段壁垒，以“小切口切入、大主题引领、一体化推进、螺旋式上升”为鲜明特色，构建起小学到大学四个学段，从“情感启蒙—理性认知—实践参与—专业共创”的完整育人链条，为江汉区深化大中小学思政课一体化建设提供了鲜活范本与实践经验。

“小学段的使命是打底色、启情感。”教研现场，北湖小学三年级教师杨茹荃聚焦9岁学生认知特点，以“走访‘幸福圈’，童心连国策”为主题，带领孩子走出教室探访社区变化，用AI工具绘制15分钟幸福地图，把抽象的两会精神转化为看得见、摸得着的温暖坐标，没有直接宣讲理论，却在孩子们心中种下“政府为人民服务”的种子。

武汉市第十九初级中学梅铃老师则带来《解码幸福圈青春践共治》的分享，她针对八年级学生具象思维向抽象思维过渡的特点，以“社区养宠难题”为切口，让学生们化身“社区小主人”开展模拟议事。从梳理诉求、民主协商到表决形成《社区文明养宠公约》，沉浸式实践让“基层群众自治制度”变得可感可触，让青春力量在基层共治中充分展现。

高中课堂上，武汉市第十二中学吕俊红老师以老旧小区架空层改造为真实情境，围绕“一老一小”空间需求组织辩论，让学生在真实冲突中寻找共治方案。参与这场基层共治的高二（1）班学生龚煊凯深有感触地说，“这节课让我们变成治理参与者，在解决真实冲突的过程中理解全过程人民民主的内涵，让政治理论扎根于生活。”

大学阶段聚焦专业共创，华中师范大学马克思主义学院贾俊英老师分享了她的实践教学成果，该课程融合经济学与马克思主义理论，采用实地调研、问题导向教学的方式，引导学生用专业知识剖析城市治理链条，在发现与解决问题中提升实践能力，以青年所长服务基层治理。

全国人大代表马丹现场分享她的故事，一句“哪怕你们在雪山脚下，你们的声音也能传到北京，也能变成现实”，质朴诠释了全过程人民民主的深刻内涵，为思政教育注入最鲜活的力量。

参与活动的教师们纷纷表示，此次教研活动打破学段隔阂，实现教学互通、理念共鸣，高年级的思政课教学方向更为低年级课堂提供了清晰指引，使以后教学更具针对性，让思政课真正可感、可触、可悟。

以研促教，以行践知。江汉区教育局教研培训中心负责人表示，将以此次活动为契机，持续深耕江汉区思政一体化教研，紧扣时代主题、挖掘民生素材、创新育人形式，打造梯度清晰、衔接紧密的思政课堂体系，不断提升思政教育的深度、力度与温度，全力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。